Hayat karmakarışık, bu yüzden bu uygun bir giriş gibi görünüyor
Hayat karmakarışık. Muhtemelen bu, adlı bir yazının açılışından beklediğiniz şey değildi Project English Nedir?, ama ben zaten bir beklenti oluşturdum ve bunu ilk cümlede bozmuş oldum. Umarım bu, tekrar eden bir tema haline gelmez.
Bunu okuyorsanız, büyük ihtimalle bir eğitimcisiniz, bir dil öğrencisisiniz, bu web sitesindeki projelerden biriyle ilgilenen birisiniz ya da bir bağlantıya tıklamış ve tüm bunları kimin yaptığını merak eden birisiniz.
Adım Abderrahman Alamranive ben Fas'ta İngilizce öğretmeniyim. Bu genellikle profesyonel biyografinin başlaması gereken noktadır: dereceler, nitelikler, deneyim ve eğitime duyulan tutkudan bahseden saygın cümleler. Size bunların bir kısmını anlatabilirim, ancak öğretmenliğe giden yolum pek düzenli olmadı.
İngilizce Çalışmaları alanında bir lisans derecem var; bitirmekte isteksizdim ama sonunda tamamladım. Bununla yaklaşık bir yıl boyunca pek bir şey yapmadıktan sonra, bir iş sahibi olmanın faydalı olabileceğine karar verdim. Öğretmenlik eğitimim tek bir yerde ya da tek bir program aracılığıyla olmadı. Özel bir okulda başlangıç eğitimiyle başladı ve hem Fas'ta hem de yurt dışında webinarlar, seminerler ve daha resmî eğitim fırsatlarıyla devam etti. Daha sonra, kamu eğitim sistemine katılma sürecine girdiğimde, devlet kadrosunu almak için gereken eğitimi bir bölgesel eğitim ve mesleki gelişim merkezinde tamamladım.
Dolayısıyla bölgesel merkez, her şeyin başladığı yer değildi. Oraya ulaştığımda, mesleğin farklı yönlerinde, farklı ortamlarda öğrenmeye, eğitim almaya, gözlem yapmaya ve çalışmaya zaten zaman harcamıştım.
Kamu ve özel kurumlarda, karşılaşmam muhtemel seviyelerin çoğunda ders verme yeterliliğine sahibim. Çoğu çoğu çünkü yaklaşık on beş yaşından daha küçük kimseye ders vermeye pek ilgim yok.
Bu, işin profesyonel tarafı. Daha az parlak olan versiyonu ise, öğretmenliğin kariyer olarak beni özellikle mutlu ettiği söylenemez. Yaptığım işin kendisine hâlâ önem veriyorum ve onu doğru şekilde yapmaya önem veriyorum, ancak onu çevreleyen meslekle çok daha karmaşık bir ilişkim var. Benim bakış açımdan, sınıftan uzaklaşıp yönetime, bürokrasiye, evrak işlerine ve giderek gerçek öğretmenlikle daha az ilgisi olan işlere yönelmeden ilerleyebileceğiniz sınırlı yerler var.
Bu konuda söylenecek çok daha fazla şey var, ama bu o yazı değil.
Peki bu web sitesi neden var?
Project English kısmen, devlet işimde pek yer bulamayan başka beceri ve ilgilere sahip olduğum için var.
Teknoloji bunun bariz örneği. Eğitime teknolojiyi entegre etmekten ve artık giderek daha fazla eğitimde yapay zekâdan söz ediliyor, fakat benim çalıştığım günlük gerçeklik çok daha basit. Tahta ve kalemler hâlâ ana sınıf teknolojisi olmaya devam ediyor. Projektör yararlı olabilir, ama kâğıtta dağıtılabilecek aynı materyali yansıtmak, insanların eğitimde geleceğe dair manşetleri okurken hayal ettiği dijital dönüşüm tam olarak değildir.
Bu uçurum beni hep rahatsız etti ve erişim, altyapı, dijital okuryazarlık, cihazlar ve sınıfta pratik kullanım etrafındaki çok daha sıradan sorunlar çözülmeden, konuşmaların bir anda yapay zekâya atlaması beni daha da fazla rahatsız ediyor.
Belki de eğitim teknolojisiyle ilgili manşetler işleri geliştirmek için samimi çabaları temsil ediyordur. Belki de bazılarının çoğu sadece manşetten ibarettir. Duyurular ile gerçekten bir sınıfa ulaşan şey arasındaki mesafeye giderek daha fazla şüpheyle bakıyorum. Tüm bir web sitesini karamsarlık üzerine kurmaya çalıştığımı sanmayın; sadece bazen samimi çabalar ile saçmalığı birbirinden ayırmakta zorlanıyorum.
Bir şeyler inşa etmek, o enerjiyi koyacak başka bir yer veriyor bana.
Project English benim portfolyomdur
En basit açıklama hâlâ en iyisidir: Project English benim portfolyomdur.
Burada projeleri, hizmetleri, deneyleri, uygulamaları, öğretim araçlarını, yazıları ve yaptığım diğer şeyleri gösteriyorum. Bazıları gerçek sorunları çözüyor. Bazıları, bir fikri başka bir fikirle birleştirirsem ne olacağını merak ettiğim için var. Diğerleri ise, sadece yapıp yapamayacağımı görmek istediğim için bir şeyler üretme alıştırmalarıdır.
Adın kendisi özellikle zekice değil. Project English aklıma bir isim bulmam gerektiği ve daha iyisini düşünemediğim için geldi. Son birkaç yılın en etkili teknoloji ürünlerinden birinin ChatGPT adını taşıdığı gerçeği bana biraz teselli verdi; bu, somehow küresel bir marka hâline gelen son derece genel bir teknik isim.
Dolayısıyla Project English kaldı ve doğrusu, web sitesini oldukça iyi tanımlıyor. İngilizce işimin bir parçası ve burada yaptığım şeylerin çoğu bir proje olarak başlıyor.
Ana görevler ve yan görevler
Yaptığım şeyleri ana görevler ve yan görevler gibi bir şeye ayırma eğilimindeyim.
Ana görevler genellikle öğretimle bağlantılıdır. Project English Placement Test bunun bir örneğidir. Öğrencilere, sonrasında benimle birlikte çalışmayı düşünüp düşünmediklerinden bağımsız olarak İngilizce seviyelerinin bir tahminini almaları için ücretsiz bir yol sunar.
The Learning Hub çok daha özeldir. Bunu gerçek öğrencilerim için, kaynakları, ödevleri, tanılayıcı testleri, çalışma yapraklarını ve ek materyalleri yayımlayabildiğim hafif bir LMS tarzı web sitesi olarak oluşturdum. Bu, teknolojiyi kendi öğretimime entegre etme fikrini bir sunumda ya da manşette var olan bir şey olarak bırakmak yerine, pratikte işe yarar hâle getirme girişimimdir.
Ayrıca iş için kullandığım uygulamalar ve araçlar da var. Scholaris, Notiva, ve Studio genel olarak bu kategoriye girer; ayrıca geliştirdiğim ve belki bir gün halka açacağım başka araçlar da var.
Bunlar ana görevler. Yan görevlerde işler daha az mantıklı hâle geliyor.
Bazen sadece bir şeyler yapmak isterim
İlk uygulamam şuydu Spanio, bir etkinlik ve gün sayacı. Benzer bir şey yapan zaten pek çok uygulama var, bu yüzden varlığını piyasadaki devasa bir boşluğu doldurma girişimi olarak haklı çıkarmak zor. Zaten hiçbir zaman asıl mesele buydu. Benim için bu, bir üretme alıştırmasıydı. Yapmak istedim, ben de yaptım. Tesadüfen, etkinlikleri ve son teslim tarihlerini takip etmek için onu her gün kullanıyorum; bu da benim için yeterli bir gerekçe.
Imperial Epigraphs farklı başladı. Bir web sitesi kullanıyordum ve bu fikrin bir uygulama olarak benim için daha iyi işleyeceğini düşünüp duruyordum. Sonunda açık soru ortaya çıktı: neden bir tane yapmayayım? Ben de yaptım.
Buna benzer daha fazla uygulama yolda. Birkaç tanesi şimdiden planlandı, ancak beklenmedik bir fırsat son zamanlarda diğer işlerin bir kısmını yavaşlatmama neden oldu; bunun nereye varacağını görürken.
Ayrıca müzik yapıyorum. Fotoğraf çekiyorum. Yazıyorum. Yapmak istediğim şeyleri üretebilmek için yeterince programlamayı kendi kendime öğrendim; önce kitaplar ve eğitimlerle, sonra da yapay zekâ ile yazılım geliştirmenin giderek daha tuhaf hale gelen deneyimiyle, elbette arama yapma, soru sorma, hata yapma ve bunları çözme süreciyle birlikte.
Kendimi olağanüstü bir programcı, fotoğrafçı, müzisyen ya da yazar olarak görmüyorum. Sadece hepsine yetecek kadar ilgi duyuyorum ve bir şeyler yapmaya devam ediyorum; Project English de bu şeylerin bir arada var olabileceği bir yer sağlıyor.
Ve sonra bir de blog var
Blog biraz farklı bir amaca hizmet ediyor. Projeler benim ne yaptığımı gösteriyor. Blog ise olaylara nasıl baktığımı açıklayabildiğim yer.
Bazı yazılar İngilizce öğretimiyle ilgili çünkü çalıştığım alan bu. Diğerleri teknoloji, yapay zekâ, eğitim, kitaplar, dil, dijital kültür, izlediklerim veya okuduklarım ya da kafamda yeterince uzun süredir duran, onlar hakkında yazmanın onlardan kurtulmanın en kolay yolu olduğu sorular hakkında.
Her yazıyı akademik araştırmaya dönüştürmeye çalışmıyorum ve her düşüncenin büyük bir argümana dönüşmesi gerektiği gibi davranmak da ilgimi çekmiyor. Bazen bir şeyi açıklamak istiyorum. Bazen bir kitap ya da kaynağı önermek istiyorum. Bazen bir fikri parçalara ayırmak istiyorum. Bazen bir konunun ele alınış biçimine katılmıyorum ve nedenini açıklamak için yeterince alan istiyorum.
Bu da beni bariz soruya getiriyor.
Neden bir blog, bir YouTube kanalı değil?
Görünüşe göre artık kimse blog okumuyor. Herkes video izliyor. Her şeyin kısa, görsel, anlık, optimize edilmiş, kesilmiş, altyazılanmış ve saniyelerle ölçülen bir dikkat süresinden sağ çıkmaya hazır olması gerekiyor.
Bu muhtemelen bir YouTube kanalı açmak için mükemmel bir gerekçedir. Ama bu gerçekten ben değilim.
YouTube izliyorum, bazen epeyce, ama yine de bloglar, makaleler, kitaplar, dokümantasyonlar, denemeler ve önem verdiğim konular hakkında uzun yazılar okuyorum. Seçme şansım olsa, genellikle aynı fikri kameraya anlatan birini izlemektense okumayı ve yazmayı tercih ederim.
Video bilgilendirici, güzel hazırlanmış, eğlenceli ve yararlı olabilir. Aksini söylemiyorum. Ben sadece bir fikri gerçekten incelemek istediğimde metni, ne düşündüğümü gerçekten netleştirmek istediğimde ise yazmayı tercih ediyorum.
Yani Project English'in bir blogu var. Bu modası geçmiş olabilir. Bununla yaşayabilirim.
Bu yerin ne yapmasını istiyorum
Project English için hedefim özellikle karmaşık değil. Yaptıklarımı gösterebileceğim, neden bazılarını yaptığımı açıklayabileceğim, bildiklerimi paylaşabileceğim ve arada sırada başkası için yararlı bir şey yapabileceğim bir yer istiyorum.
Öğretim araçlarının belirli kullanımları var. Placement Test, seviyesini tahmin etmek isteyen öğrenciler içindir. Learning Hub, öğrencilerim içindir. Uygulamaların her biri belirli bir sorunu çözer ya da bunun bir çeşidine yanıt verir Ya bunu yapsaydım? Blog, bu projelerin etrafındaki her şey ve ilgimi çeken diğer konular hakkında yazabildiğim yerdir.
Buradaki bazı şeyler ciddi olacak. Bazıları deney olacak. Bazıları başarısız olabilir. Bazıları muhtemelen daha sonra daha iyi sürümlerle değiştirilecek. Bu sorun değil. Sadece kusursuzca tamamlanmış şeyleri gösteren bir portföy, nasıl çalıştığımı pek doğru yansıtmazdı zaten.
Öyleyse Project English bu: portföyüm, projelerim, yazılarım ve aynı web sitesini paylaşan ana görevler ile yan görevlerden oluşan bir koleksiyon. Buradaki bir şey sizin için yararlıysa, daha da iyi.
Keşfetmeye Başla
Eğer bu ilk ziyaretinizse, Project English'i anlamanın en kolay yolu etrafa bakmaktır. Yapabileceğiniz şeyler arasında şunu denemek Yerleştirme Testi, şunları keşfetmek projeler ve uygulamalar, şunu okumak blog, ya da her birinin ne yaptığını görmek için tek tek proje sayfalarına göz atmak vardır.
Bazı projeler öğrenenler için, bazıları öğrencilerim için, bazıları öğretmenler için ve bazıları da onları geliştirmek istediğim için var. Zorunlu bir sıra yok. İlginç görünen herhangi bir tavşan deliğini seçin.