A vida é uma bagunça, então isso parece uma introdução apropriada

A vida é uma bagunça. Isso provavelmente não é o que você esperava da abertura de um post chamado O que é o Project English?, mas eu já defini uma expectativa e a quebrei na primeira frase. Espero que isso não vire um tema recorrente.

Se você está lendo isto, há uma boa chance de você ser um educador, um aprendiz de línguas, alguém interessado em um dos projetos deste site, ou alguém que clicou em um link e agora está se perguntando quem fez tudo isso.

Meu nome é Abderrahman Alamrani, e sou professor de inglês no Marrocos. Normalmente, este é o ponto em que a biografia profissional deveria começar: diplomas, qualificações, experiência e frases respeitáveis sobre a paixão pela educação. Posso lhe dar parte disso, embora meu caminho até o ensino não tenha sido particularmente organizado.

Tenho uma licenciatura em Estudos Ingleses, que relutei em concluir, mas acabei concluindo. Depois de passar cerca de um ano sem fazer muita coisa com isso, decidi que conseguir um emprego talvez fosse útil. Minha formação docente não aconteceu em um único lugar nem por meio de um único programa. Começou com formação inicial em uma escola particular e continuou por webinars, seminários e outras oportunidades de formação mais formais, tanto no Marrocos quanto no exterior. Mais tarde, quando entrei no processo de ingresso no sistema público de ensino, concluí a formação exigida em um centro regional de educação e desenvolvimento profissional como parte da obtenção do cargo público.

Portanto, o centro regional não foi onde tudo começou. Quando cheguei lá, eu já tinha passado um tempo aprendendo, treinando, observando e trabalhando em diferentes partes da profissão em diferentes contextos.

Tenho qualificação para lecionar em instituições públicas e privadas na maioria dos níveis com os quais provavelmente vou me deparar. Digo a maioria porque tenho muito pouco interesse em ensinar alguém mais jovem do que, digamos, quinze anos.

Essa é a versão profissional. A versão menos refinada é que eu não gosto particularmente de onde o ensino me levou como carreira. Ainda me importo com o trabalho em si, e me importo em fazê-lo corretamente, mas tenho uma relação muito mais complicada com a profissão ao redor dele. Do meu ponto de vista, há poucos caminhos a seguir sem me afastar da sala de aula e ir em direção à administração, à burocracia, à papelada e a empregos que cada vez têm menos a ver com ensinar de fato.

Há muito mais a dizer sobre isso, mas este não é esse post.

Então por que este site existe?

O Project English existe em parte porque tenho outras habilidades e interesses que não têm muito espaço no meu trabalho no governo.

A tecnologia é o exemplo óbvio. Há muito discurso sobre integrar tecnologia à educação e, agora cada vez mais, sobre IA na educação, mas a realidade diária em que trabalho é muito mais simples. Um quadro branco e marcadores continuam sendo a principal tecnologia da sala de aula. Um projetor pode ser útil, mas projetar o mesmo material que poderia ter sido distribuído em papel não é exatamente a transformação digital que as pessoas imaginam quando leem manchetes sobre o futuro da educação.

Essa lacuna sempre me incomodou, e me incomoda ainda mais quando as conversas vão imediatamente para a IA enquanto problemas muito mais comuns sobre acesso, infraestrutura, letramento digital, dispositivos e uso prático em sala de aula continuam sem solução.

Talvez as manchetes sobre tecnologia educacional representem tentativas sinceras de melhorar as coisas. Talvez algumas delas sejam apenas manchetes. Tenho me tornado cada vez mais desconfiado da distância entre os anúncios e o que realmente chega a uma sala de aula. Prometo que não estou tentando construir um site inteiro em torno do cinismo; é que às vezes tenho dificuldade em separar as tentativas sinceras da merda.

Construir coisas me dá outro lugar para colocar essa energia.

O Project English é meu portfólio

A explicação mais simples ainda é a melhor: O Project English é meu portfólio.

É onde mostro projetos, serviços, experimentos, aplicativos, ferramentas de ensino, textos e outras coisas que faço. Alguns resolvem problemas reais. Alguns existem porque eu me perguntei o que aconteceria se eu combinasse uma ideia com outra. Outros são exercícios de criar algo simplesmente porque eu queria ver se era capaz.

O nome em si não é particularmente inteligente. Project English surgiu na minha cabeça porque eu precisava de um nome e não conseguia pensar em um melhor. Fiquei um pouco tranquilo com o fato de que um dos produtos de tecnologia mais influentes dos últimos anos se chama ChatGPT, que é um nome técnico incrivelmente genérico e que, de algum modo, se tornou uma marca global.

Então o Project English ficou, e, para ser justo, descreve o site razoavelmente bem. O inglês faz parte do meu trabalho, e a maior parte do que faço aqui começa como um projeto.

Missões principais e missões secundárias

Costumo dividir o que crio em algo que se parece com missões principais e missões secundárias.

As missões principais geralmente estão ligadas ao ensino. O Project English Placement Test é um exemplo. Ele oferece aos alunos uma forma gratuita de obter uma estimativa do seu nível de inglês, independentemente de terem a intenção de estudar comigo depois.

O Learning Hub é muito mais específico. Eu o construí para meus alunos reais como um site leve no estilo LMS, onde posso publicar recursos, tarefas, testes diagnósticos, fichas de exercícios e material suplementar. É minha tentativa de tornar a ideia de integrar tecnologia ao meu próprio ensino algo praticamente útil, em vez de deixá-la como algo que existe apenas numa apresentação ou manchete.

Também há aplicativos e ferramentas que uso para o trabalho. Scholaris, Notiva, e o Studio se enquadram de forma geral nessa categoria, junto com outras ferramentas que desenvolvi e talvez torne públicas no futuro.

Essas são as missões principais. As missões secundárias são onde as coisas ficam menos sensatas.

Às vezes eu só quero criar coisas

Meu primeiro app foi Spanio, um contador de eventos e dias. Já existem muitos apps que fazem algo semelhante, então sua existência é difícil de justificar como uma tentativa de preencher alguma enorme lacuna no mercado. Essa nunca foi realmente a questão. Para mim, foi um exercício de criação. Eu queria fazê-lo, então o fiz. Acontece que também o uso todos os dias para acompanhar eventos e prazos, o que é justificativa suficiente para mim.

Imperial Epigraphs começou de forma diferente. Eu estava usando um site e ficava pensando que a ideia funcionaria melhor para mim como um app. Eventualmente, surgiu a pergunta óbvia: por que não fazer um? Então eu fiz.

Há mais apps assim a caminho. Alguns já tinham sido planejados, embora uma oportunidade inesperada recentemente me tenha obrigado a desacelerar um pouco os outros trabalhos enquanto vejo no que isso vai dar.

Também faço música. Tiro fotografias. Escrevo. Ensinei a mim mesmo programação suficiente para fazer as coisas que eu queria fazer, primeiro por meio de livros e tutoriais e depois com a experiência cada vez mais estranha de construir software com IA ao lado do processo usual de procurar, fazer perguntas, errar e descobrir como as coisas funcionam.

Não me considero um programador, fotógrafo, músico ou escritor excepcional. Sou simplesmente suficientemente interessado em todos eles para continuar criando coisas, e o Project English dá a essas coisas um lugar para existir em conjunto.

E então há o blog

O blog serve a um propósito um pouco diferente. Os projetos mostram o que eu faço. O blog é onde posso explicar como vejo as coisas.

Algumas publicações são sobre ensino da língua inglesa porque essa é a área em que trabalho. Outras são sobre tecnologia, IA, educação, livros, linguagem, cultura digital, coisas que vi ou li, ou questões que ficaram na minha cabeça por tempo suficiente para que escrever sobre elas se torne a maneira mais fácil de me livrar delas.

Não estou tentando transformar cada publicação em pesquisa acadêmica, e não me interessa fingir que todo pensamento precisa se tornar um grande argumento. Às vezes quero explicar algo. Às vezes quero recomendar um livro ou um recurso. Às vezes quero desconstruir uma ideia. Às vezes discordo da forma como um assunto está sendo discutido e quero espaço suficiente para explicar por quê.

O que me leva à pergunta óbvia.

Por que um blog e não um canal no YouTube?

Ninguém lê blogs mais, aparentemente. Todo mundo assiste a vídeos. Tudo precisa ser curto, visual, imediato, otimizado, recortado, legendado e pronto para sobreviver a uma capacidade de atenção medida em segundos.

Esse é provavelmente um argumento excelente para começar um canal no YouTube. Também não sou bem eu.

Assisto ao YouTube, às vezes bastante, mas ainda leio blogs, artigos, livros, documentação, ensaios e textos longos sobre assuntos de que gosto. Se puder escolher, geralmente prefiro ler e escrever a ver alguém explicar a mesma ideia para uma câmera.

O vídeo pode ser informativo, lindamente produzido, divertido e útil. Não estou argumentando o contrário. Simplesmente prefiro texto quando quero explorar uma ideia adequadamente, e prefiro escrever quando quero descobrir o que realmente penso.

Então o Project English tem um blog. Isso pode ser fora de moda. Eu consigo conviver com isso.

O que eu quero que este lugar faça

Meu objetivo para o Project English não é especialmente complicado. Quero um lugar para mostrar o que faço, explicar por que faço parte disso, compartilhar o que sei e, ocasionalmente, fazer algo útil para outra pessoa.

As ferramentas de ensino têm usos específicos. O Placement Test existe para alunos que querem uma estimativa do seu nível. O Learning Hub existe para os meus alunos. Os apps resolvem cada um um problema específico ou respondem a alguma variação de e se eu fizesse isto? O blog é onde posso escrever sobre tudo o que envolve esses projetos e os outros temas que me interessam.

Algumas coisas aqui serão sérias. Algumas serão experimentos. Algumas podem falhar. Algumas provavelmente serão substituídas mais tarde por versões melhores. Tudo bem. Um portfólio que mostrasse apenas coisas perfeitamente concluídas não seria, de qualquer forma, uma representação muito precisa de como trabalho.

Então este é o Project English: meu portfólio, meus projetos, minha escrita e uma coleção de missões principais e secundárias que por acaso compartilham o mesmo site. Se algo aqui for útil para você, melhor ainda.

Comece a explorar

Se esta é a sua primeira visita, a maneira mais fácil de entender o Project English é simplesmente dar uma olhada. Você pode experimentar o Placement Test, explorar os projetos e apps, ler o blog, ou conferir as páginas individuais dos projetos para ver o que cada um faz.

Alguns projetos são feitos para alunos, alguns para meus alunos, alguns para professores, e alguns existem porque eu quis construí-los. Não há ordem obrigatória. Escolha qualquer toca de coelho que pareça interessante.